（1）裝置體現工廠情景化，貼近工廠實際，突出重點；同時滿足高級工、技師培訓和職業技能鑒定要求；

（2）裝置能進行開車準備、開車、正常操作、停車、設備維護等方面的技能操作訓練、工藝指標控制操作技能訓練；

（3）實訓裝置能夠使學生掌握傳熱過程的基本原理和流程，學會傳熱過程的操作，了解工藝參數對傳熱的影響，熟悉換熱器的結構與布置情況，學會處理傳熱過程的不正常情況。

（4）能了解不同種類換熱器的構造，以空氣和水蒸汽為傳熱介質，可以測定不同種類換熱器的總傳熱系數，適用于教學實驗、科研和化工生產。

（5）能通過對換熱器的傳熱實驗研究，可以掌握總傳熱系數K的測定方法，加深對其概念和影響因素的理解。

（6）傳熱實訓裝置能控制空氣以一定流量通過不同的換熱器（普通套管式換熱器、強化套管式換熱器、列管式換熱器、板式換熱器）后溫度不低于規定值，應選擇適宜的空氣流量和操作方式，并采取正確的操作方法，完成實訓指標。

（7）裝置能夠實現手動和自動無擾切換操作，并安裝安全聯鎖保護和自動報警裝置，保證設備正常運行，不出安全事故。

（8）裝置具有故障設置功能，通過無線遙控器隱蔽發出故障干擾信號，能使正常運行的裝置出現真是的異?，F象，培訓學員發現、分析、排除工業生產過程故障的技能。

（9）傳熱實訓裝置能夠培養學生安全操作、規范、環保、節能的生產意識以及嚴格遵守操作規程的職業道德。